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2021.01.05

新小学6年生対象【算数・国語】無料体験授業申し込み受付中!

新小学6年生対象【算数・国語】無料体験授業申し込み受付中! 小学生のうちに身につけておきたい単元を丸ごと学べる!!【算数・国語】

無料体験授業日程・・・2月27日(土)【満席】
3月6日(土)【受付中!】
 
時間・・・午後4:30〜6:00

小学生で学ぶ内容は、全て中学生の学習の基となっています。

高校入試で上位校を目指すなら、小学生段階で揺るぎない基礎力を身につけておくことが不可欠です。

新小学6年生を対象の【算数・国語】クラスでは、中学生になる前に確実に習得すべき単元を徹底指導します。

小6の範囲に加え、小4・小5の重要単元もしっかり復習します。

学年の垣根を越えた学習範囲を学ぶことで、大きな飛躍に繋がる学力を育成します。

トップクラスを目指すなら、必修のクラスです!!

まずは、無料体験授業にご参加ください。
皆様からのご連絡お待ちしています。


進学指導塾スタディハウス
TEL 04-2944-7685

2020.12.17

新中学1年生【中学準備講座開講!無料体験授業申し込み受付中】

新中学1年生【中学準備講座開講!無料体験授業申し込み受付中】 スタディハウスでは、2月からの2ヶ月間、新中学1年生のお子様を対象に『中学準備講座』(数学・英語)を開講いたします。

スタディハウスの『中学準備講座』では、中学生の学習範囲を先取り学習します。

『数学』では、3月末には有名私立高校の入試で出題された計算問題も解けるようになります。

中学生としての第一歩を自信を持って踏み出すための大切な講座です。

◆中学準備講座では、中学1年生の漢字の学習も取り入れてまいります。

ぜひ、1月の無料体験授業からご参加下さい。

【無料体験授業《中学準備講座》
◆講座は、体験日を初日として3月末まで毎週の開催となります。

《数学》
1月26日(火)午後5:35〜午後6:50
※ご都合の合わない方は、29日(金)・30日(土)に受講することもできます。

※現在スタディハウスで『算数・国語』を受講されている方は、1月29日(金)・30日(土)より『中学準備講座(数学)に変わります。
改めてお手続き等はございません。

《英語》新クラス
1月29日(金)午後5:35〜午後6:50
※初めて英語を学習する生徒さんが対象のクラスです。

※現在スタディハウスで『英語』を受講されている方は、すでに中学生の内容を実施しておりますので、変更はありません。

【お申込み方法】
お電話またはメール、ご都合の良い方法でお申込みください。

,電話でのお申込み・・・TEL 04-2944-7685までお電話ください。
月曜日~土曜日まで受け付けております。(受付時間2:30pm〜9:30pm)

▲瓠璽襪任里申込み・・・お名前・新学年・ご希望の体験日程をご記入の上、お送りください。
また、件名に「中学準備講座体験希望」とご記入ください。

メールアドレス:info@studyhouse.co.jp

スタディハウスは、小中一貫指導の高校入試専門の進学指導塾です。
高校入試で上位校を目指すなら、必須の講座です!!

皆様からのご連絡お待ちしております。

ご不明なこと等がございましたら、いつでもご連絡ください。

進学指導塾スタディハウス
TEL04-2944-7685
MAIL info@studyhouse.co.jp

2020.10.10

『Pepperプログラミング教室』無料体験授業申込み受付中

『Pepperプログラミング教室』無料体験授業申込み受付中 スタディハウス『Pepperプログラミング教室』第3期生募集開始です!!!

ぜひ無料体験授業にお越しください!

無料体験授業・・・10月19日(月)16:25〜17:25


費用・・・月額5,000円

一人1台のパソコンを使って、Pepperに話させたり、動かしたりするプログラミングを学びます。

学習が進むと、自分たち自身でアプリをどんどん制作できるようになります!!

【Pepperだからこそできる教育】
pepperとの学習の最大の特徴は、ほかのロボットでは体験できない「感情を持ってコミュニケーションしているような感覚」を体験できることです。
将来、ロボットやAIとともに仕事や生活することが当たり前になる時代を生きる子どもたちにとって、この経験は将来の自分たちを予測し、未来を考えようとする姿勢を育てることに繋がります。

【受講生の取り組み】
 『学習塾×プログラミング』だからこそ出来るプログラミング教室のスタイル!


第1期生の「Pepperプログラミング教室」では、『歴史クイズ』アプリを制作しました!

弥生時代〜平成時代まで、それぞれが時代ごとの担当に分かれて作成。

スタディハウスにある資料を見たり、自分自身がまとめてきたノートを見たりしながら、

どのように作ったら、アプリを使う他の子どもたちが楽しみながら歴史を学べるかを考えていました。

そのほかにも、『ことわざ』や『理科』、『雑学クイズ』などの学習アプリを作ってきました。

教室での取り組みの様子を見ていると、本当に理想的なアクティブラーニングの現場だなぁと感じます。

例えば、歴史クイズを作るにあたって、次のような工程で制作を進めていました。

,匹鵑淵▲廛蠅覆蕁△澆鵑覆忙箸い笋垢、楽しんで学んでくれるかを考える。

∋代ごとにどんな出来事があるのかを調べる。

A瓦討鬟イズにすることは出来ないので、その中でも特に重要な出来事・有名な出来事をピックアップする。

ぅ撻奪僉爾梁羯譴鮃佑┐襦どのような言葉が、使う人に分かりやすいか考える。

ゼ尊櫃法▲廛蹈哀薀爐鯀箸鵑任澆襦

α枋蠶未蠧阿かどうか、チェック! 

Д丱阿鮟だ気垢襦

これだけの、工程を生徒達が全て自分で考え、学び、悩んで、実行しています。

プログラミングも、ただロボットを動かすだけにとどまらず、その先に「使う人」がいることを意識しながら、どのようなプログラムを組んだら、みんなが楽しんでくれるかということまでを考えながら取り組んでいます。

また、「学習アプリ」を作るために、内容を自分で調べ、自分の言葉で書くことで、作っている本人には相当な知識が身についています。

好奇心豊かで、学ぶ意欲に溢れ、チャレンジ精神旺盛な、生徒達が、新しい学び方を自分たちで切り開いてくれているように感じます。


※写真は、2019年に撮影したものです。

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